sábado, 21 de noviembre de 2009

WEBQUEST-REFLEXION SOBRE JUAN CARREÑO MIRANDA

Ahora que ya sabes en qué consistía el papel de pintor de cámara de Juan Carreño Miranda y conoces sus principales obras te proponemos como actividad de reflexión comparar las imágenes de la monarquía actual y la del siglo XVII.





RESPONDE LAS PREGUNTAS QUE TE PROPONEMOS EN COLOR ROJO




En primer lugar presentamos este par de imágenes:





En este enlace tienes la biografía de Carlos II, observa atentamente las referencias a sus deficiencias físicas: http://es.wikipedia.org/wiki/Carlos_II_de_España

En este enlace la noticia de prensa sobre la felicitación navideña de la familia real del año 2006:
http://www.20minutos.es/noticia/184223/0/

-¿En qué se parecen estas dos imágenes? Te has fijado en que a Leonor le falta la pierna izquierda, ¿cuál de estas dos imágenes corresponde más a la realidad, y por lo tanto, cuál está más idealizada?




Ya sabes que esta pieza representa a "La Monstrua", uno de los personajes de la corte de Carlos II. Se trataba de bufones y otras clases de personajes variados, en muchos casos pobres enfermos, como esta niña, que servían de entretenimiento a la familia real.
Consulta el enlace sobre la biografía de Eugenia Martínez, fíjate en su enfermedad y la forma en que murió.
Visiona el siguiente video de youtube:
-¿Crees que en la actualidad pueden existir esta clase de personas alrededor de la monarquía? ¿Conoces alguno?
Y en conclusión para acabar, ¿Qué cosas han cambiado desde el siglo XVII y cuales siguen igual?



sábado, 14 de noviembre de 2009

Vicente ALMONDIGA Areces

Presentación hecha con todo el amor del mundo

Fuente original:

CHURCHS-RIVERSTONE, ese hanciano beneravle....


Deseamos al señor Iglesias Riopedre una larga y fructifera vida en el mundo de los móngologos, incluso, si se esfuerza podría llegar a ser mejor comediante de lo que lo es ahora mismo....

Su famosa página de humor:

www.educastur.es/




Le salieron rentables los implantes....

miércoles, 8 de octubre de 2008

EXEMPLU CON NEÑOS CHINOS


SUTITULAR N'ASTURIANU. 1 LA LLEI



En primer llugar, facer referencia a la llei: Ley 23/2006, de 7 de julio por la que se modifica el texto refundido de la Ley de Propiedad Intelectual; una de sus escepciones:
2. Cita e Ilustración
en la enseñanza: la inclusión en una obra propia de fragmentos de obras ajenas no necesita la autorización del autor de la obra citada o reseñada, siempre que se cumplan todas las condiciones detalladas a continuación: • que el fragmento que se incluya corresponda a una obra ya divulgada, • que su inclusión se realice a título de cita o reseña para su análisis, comentario o juicio crítico, • que se realice con fines docentes o de investigación, • que se indique la fuente y el nombre del autor de la obra utilizada.

Alcontramos que podemos facer usu na enseñanza tanto de películes, cachos de programes de televisión y de sus modificaciones siempre que cumplamos los anteriores requisitos.


viernes, 9 de mayo de 2008

BUENO BUENO

MIS PELIS PREFERIDAS EN ED2K, ya pondre mas si me da por ahi...

KISS KISS BANG BANG

Kiss.Kiss.Bang.Bang.(Spanish).(DVD-Rip).(XviD-mp3).(by.FreAk.TEAm).(elitefreak.net).avi

EL DETECTIVE CANTANTE, una de las pelis más raras que vi en mi vida
El.Detective.Cantante.DVD-Rip.Xvid-Mp3.Spanish.Grup.AR_MI.avi

LA CHICA DE ROSA, la primera en su género y de la que copiaron todos.La.Chica.De.Rosa[DvD-Rip][Spanish][Divx.5.0.2.mp3][by SuperKeko].avi

EL PICO, una de las mejores pelis españolas de todos los tiempos...
El.Pico.Spanish.XviD.MP3.DVDRip.By.FreAk.TEAm.avi

sábado, 8 de marzo de 2008

EJEMPLO DE PAGINA WEB


Este es un ejemplo de pagina web de un libro multimedia.
Son varios ejercicios realizados con el edilim.
Se puede ir pinchando en el enlace

BATASUNIS

A Jota le queda la asignatura de historia de España..
">

EN EL SEMINARIO


Pues aquí estamos, en el seminario Padre Ossó, en un curso de libros interactivos digitales....

martes, 27 de noviembre de 2007

WEBQUEST "LAS VILLAS ROMANAS"


1.- Definición de villa.

Sin entrar demasiado en mayores disquisiciones conceptuales puede entenderse por tal villa, como aquella edificación, ineludiblemente señorial, unida normalmente a una propiedad agraria y, por tanto, a un espacio productivo determinado. Las casas de campo que sirven únicamente como lugar de asueto y ocio, desvinculadas de aquel espacio son las menos, y muchas veces su catalogación como tales obedece a que simplemente no se ha encontrado su parte rural. Las villas fueron la plasmación arquitectónica de un sistema económico concreto (grandes explotaciones agrícolas) y de las relaciones socialesseñor/colono. En otras palabras la villa es centro de una posesión constituyendo un organismo de potencialidad económica.

2.- Elementos integrantes. Requisitos edilicios.

Las villas integran en sí mismas tres estructuras diferentes, según el uso:

a) Pars Urbana, donde está el área propiamente residencial (del señor de la finca,

por supuesto).

b) Pars Rustica, aquella que acoge instalaciones propias de la granja como los

establos, así como vivienda para los operarios de la granja y cocina.

c) Fundus, toda la zona dedicada a pastoreo, labor, así como bosques y montes. Las tierras del dominus en definitiva.

Ciertamente, el eje constructivo de todo el complejo girará en torno a la edificación principal, la mansión del propietario, cuya semejanza con la domus urbana hace suponer un desarrollo paralelo de ambas en cuanto a su estructura habitacional (a fin de cuentas se trata en el caso de la villa de la aplicación del mismo principio en una zona no urbana, la urbs in rure).

Para la construcción de una villa los agrónomos latinos tenían en cuenta toda una serie de requisitos que no podían ser obviados. Destacaban como primordiales:

-Una elección adecuada del lugar de emplazamiento, determinando la salubridad del clima para evitar la existencia de enfermedades. En general las villas datadas tienden a estar asentadas en terrenos elevados, de manera que se consiga una mayor protección frente a inundaciones y desbordes de ríos (no hay que olvidar que la presencia de agua era esencial para asegurar la supervivencia de la villa), así como frente a corrimientos y desprendimientos de tierra. Se evitaba también la edificación sobre zonas pantanosas o lacustres, anteponiendo siempre los terrenos secos y soleados.


-Enmarcar las villas en un sistema de comunicaciones permitía una fácil salida y distribución de los productos, así como la recepción de aquellos bienes necesarios. Factores menos prácticos, pero significativos, respondían ya a criterios estéticos (parajes hermosos).

El tema del agua tendrá consecuencias no solo edilicias para el desarrollo arquitectónico de los conjuntos, sino también se relacionará con el aspecto comunicativo mediante el aprovechamiento de cursos fluviales navegables o salidas portuarias marítimas.

No puede obviarse el hecho de que la proximidad de las villas a los núcleos urbanos respondía siempre a que estos se convierten en los mercados más accesibles (y por ello prioritarios) de salida de la producción agraria. Es en este sentido que indirectamente las ciudades determinan la futura ubicación de la villa.

3.- Partes de las villas. Elementos suntuarios.

Dentro de un esquema genérico de la villa, y postergando la clasificación arquitectónica de estas para el siguiente punto explicativo, puede hablarse de una serie de elementos comunes a estas (cualquiera que sea su tipología) enmarcables en las distintas partes de la misma.

Así, en la pars urbana se hallarán siempre las grandes salas de recepción (propias de villas áulicas) denominadas oecus, las más suntuosas de la casa, donde el señor practicaría la salutatio, es decir, el acto por el cual los sometidos a la potestad de este le presentarían sus respetos y donde se contribuía a enaltecer la figura del señor de la villa frente a quienes eran recibidos por él. Habitualmente también servía esta sala de oficina y depósito de documentos relativos al gobierno de la finca. Es habitual la cabecera con exedra, extendida incluso a los pasillos, para conferir una mayor notoriedad como zona ceremonial, y que procede directamente de la arquitectura imperial y del ceremonial palaciego. Esta exedra puede adoptar varias formas, así semicircular, poligonal, con ábsides enfrentados o tricorum (ábside triple)

Otra de las zonas nobles del conjunto sería la destinada a comedor o triclinium (por el sofá-cama donde se recostaban para comer), a veces similar en aspecto y dimensiones al oecus, y que podía llegar a gozar de la misma consideración ornamental y decorativa de este, puesto que el ritual del banquete no era algo puramente de necesidad física, sino también y, más importante, de relevancia social y demostración de jerarquía. La forma que adoptaban estos lugares podía ser variada, incluso combinándose entre sí, y adoptando elementos suntuarios de gran nivel artístico, como ninfeos y fuentes (como el caso de Almedinilla, en Córdoba).

Cuando existen otras aulas similares, con formas exedradas en ocasiones, y unidas a alguna de estas (principalmente oecus) harían funciones auxiliares de ellas.

Era habitual que los dormitorios de la familia propietaria no destacaron en general en el relieve (tampoco eran de tamaño grande) de la planta total de la casa, con la excepción ocasional del propio del señor, que en un alarde más de ostentación podía calefactarse mediante sistemas de hypocaustum, es decir, un doble suelo sustentado por columnillas, por el que discurría una corriente de aire caliente procedente de otro cuarto con horno.

En la zona rústica se encuentran generalmente (en aquellas villas cuyos restos permiten la identificación de los mismos) cocinas (culina) que servían como lugar de trabajo y reunión de los empleados, y establos. Más propios de la transformación y almacenamiento de productos serían bodegas y graneros, almacenes y pajares, así como cobertizos.

Ahí que reseñar que estas zonas eran construidas en materiales pobres y de calidad mucho menor que la propia de la pars urbana, de tal modo que su conservación se ha producido en condiciones desfavorables y en muchos casos ni siquiera han llegado a la actualidad.

De manera accesoria (no es elemento principal de este trabajo) una breve mención a elementos suntuarios de la categoría de termas (balnea, por ser de carácter privado) y mosaicos ayudan a entender el matiz de trasladar esa idea de comodidad de origen urbano a un nuevo espacio habitacional como es la villa: El paso de meras granjas primarias a entidades residenciales de los nuevos honestiores se refleja en la suntuosidad e imitación de elementos palaciegos y/o urbanos intentando mantener, pues, su estatus socio-jurídico también en el campo.

a) Las termas pretendían reproducir a escala reducida los grandes baños públicos de las ciudades y constaban por lo general de

1.-Apodyterium, sala de vestuario y masaje.

2.-Frigidarium, sala del baño frío.

3.-Tepidarium, sala del baño templado.

4.-Caldarium, sala del baño caliente. Esta zona estaba caldeada por hypocaustum.

5.-Elementos necesarios para el funcionamiento de los anteriores: hornos, depósitos de leña y acueductos para el suministro de agua.

6.- Relacionadas con todo este sistema hídrico podía encontrarse alguna natatio, o piscinas aptas para practicar la natación.

b) Los mosaicos por su parte eran empleados para revestir de opulencia aquellas dependencias de la villa más significativas (salas de recepción, dormitorios principales, termas, peristilo, etc.) y mediante diversas técnicas opus vermiculatum piedras de muy pequeño tamaño para realizaciones más realistas y delicadas; opus musivum, para los muros y que quizá debe su nombre a su uso para decorar fuentes (donde se reunían las Musas); opus sectile, de piedras más grandes y de diferentes tamaños recortando placas de mármol de diversos colores para componer las figuras; opus signinum, obtenido con los desechos un polvo coloreado que al mezclarlo con la cal daba un cemento impermeable. Se usó mucho para crear suelos y revestimientos de piscinas. El dibujo y trazo de los diferentes mosaicos hallados muestran aspectos de la mitología, creencias y sistema social e ideológico de aquella época, y cobrarán especial relevancia espiritual y religiosa con la introducción del cristianismo.

TAREA

La tarea que los alumnos tienen que llevar a cabo es muy sencilla. Consiste buscar un ejemplo de villa romana.

PROCESO

El trabajo va a ser individual. Lo primero es leer la teoría y consultar los elinks que se adjuntan. Después es necesario buscar en la red un ejemplo de villa romana e identificar en la medida de lo posible sus partes arquitectónicas (en relación a lo explicado en la teoría) y mandarlo por correo electrónico.

RECURSOS

www.museodelasvillasromanas.com
perso.wanadoo.es/historiaweb/antiqva/villas%20romanas/index_villas_romanas.htm
www.arteespana.com/villasromanasespana.htm
www.atenea-nike.com/pagina_83.html
www.spanisharts.com/arquitectura/roma_urbano.html

EVALUACION

Sobresaliente
: aquellos alumnos que consigan identificar en un ejemplo las partes arquitectónicas correctamente.
Notable: aquellos alumnos que consigan identificar las principales partes en un ejemplo.
Aprobado: aquellos alumnos que solo consigan un ejemplo y no sepan identificar las partes.
Suspenso: aquellos alumnos que no adjunten un ejemplo.

CONCLUSIÓN

Cuando se haya finalizado la tarea, los alumnos habrán adquirido los conocimientos necesarios acerca de las partes de las villas romanas, así como sabrán identificar un esquema general de su planta y su plasmación en la vida real.

sábado, 17 de noviembre de 2007

apagon contra el cambio climatico en Carreño

Algunos vídeos de la Banda Gaites Villa d'Avilés


Actuación nel Festival Intercéltico d'Avilés

Momentazo en las fiestas de la Magdalena, con guest-starring incúída

En clase

Toi en clase del CAp, y hay que facer un blog personal con movides pa aprobar esta materia.

Toi na clase del CAP

A les nueve de la mañana d'un sábadu nun ye humano tener clas, sobretó dempués de durmir na cama'l infiernu